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2019/12/19 17:38:42 來源︰婁底新新網 通訊dui)保號費翮/span>

婁底新新網訊 12月11日上午(wu),婁底職業dao)ji)術學院舉行第十(shi)五(wu)屆教(jiao)師教(jiao)學比武暨“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”說課(ke)比re)鋈  ?醫侵zhu),最終經濟(ji)管理學院劉英俊、陳志(zhi)雄(xiong)、鄧思琴團隊(dui)的《管理學原理》說課(ke)獲(huo)得(de)一等獎,汽車學院何(he)文靜、易向賢團隊(dui)的《汽車dao)觳餳ji)術》說課(ke)等獲(huo)獎。該院將從獲(huo)獎者中選拔選手參加湖(hu)南省職業院校思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育教(jiao)學能力比re)鋈nbsp;

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為(wei)深(shen)入(ru)貫徹落實中共中央辦公廳、國(guo)務院辦公廳《關于深(shen)化新時代學校思想政(zheng)治(zhi)理論課(ke)改革創新的若干意見》以(yi)及習(xi)近平總書記在學校思想政(zheng)治(zhi)理論課(ke)教(jiao)師座(zuo)談會上xian)匾yao)講bu)昂汀豆guo)家(jia)職業dao)逃母鍤凳shi)方案》精(jing)神(shen),推進“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”在全員、全過程(cheng)、全方位育人中的作(zuo)用,引導(dao)教(jiao)師提高“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”教(jiao)學能力,打(da)造優(you)質課(ke)堂,婁底職院決定以(yi)“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”為(wei)主題(ti)開展第十(shi)五(wu)屆教(jiao)師教(jiao)學比武比re)1月27-12月8日,各二級學院、教(jiao)學部(bu)組織(zhi)進行初(chu)賽,13名選手(團隊(dui))脫穎而(er)出,進入(ru)了決賽。

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選手(團隊(dui))風采 

13位選手(團隊(dui))根據專業與課(ke)程(cheng)特(te)點,充(chong)分挖掘課(ke)程(cheng)蘊(yun)含的思政(zheng)元素,以(yi)先進的教(jiao)學理念、豐富的實dao) yan)、令人眼前(qian)一亮的特(te)色創新進行了精(jing)彩(cai)的說課(ke),充(chong)分展示了個(ge)人風采及教(jiao)學技(ji)能,展示了該院推進“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的成效。 

婁底職院副院長龍(long)偉指出,近年(nian)來,學院在“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”上進行了許多有益(yi)探索與努力,著重(zhong)從四點上下功夫︰一是(shi)意蘊(yun)到(dao)。把握“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的意蘊(yun),理解“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的意義與含義,把握“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的內涵與外延,體現(xian)“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的特(te)點與要(yao)求。強kang)髯ㄒ悼ke)、通識課(ke)wo)  枷胝zheng)治(zhi)理論課(ke)同向同行,每個(ge)教(jiao)師都有育人職責(ze),每門課(ke)程(cheng)都有育人功能。二是(shi)定位準。把握“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”的定位與要(yao)求,挖掘每門課(ke)程(cheng)的思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)育元素,提煉並融(rong)入(ru)每門課(ke)程(cheng)的核心價值觀(guan),每門課(ke)程(cheng)的育人功能既不(bu)能缺位,也不(bu)能虛(xu)位,更(geng)不(bu)能錯位;重(zhong)在考(kao)評教(jiao)師的育德意識、育德能力和育德成效。三(san)是(shi)設計精(jing)。目標設計,重(zhong)在體現(xian)思想價值與工具價值的耦合、顯性教(jiao)育與隱性教(jiao)育的結合;結構設計,重(zhong)在體現(xian)教(jiao)學設計、教(jiao)學實施(shi)、教(jiao)學效果、教(jiao)學創新等要(yao)素;環節設計,重(zhong)在體現(xian)發掘、融(rong)入(ru)、體驗(yan)、引導(dao)、評價等環節;語言設計,重(zhong)在體現(xian)“雙語”教(jiao)學要(yao)求。四是(shi)邏輯(ji)“鏈”。“目標—設計—實施(shi)—評價”鏈條(tiao)要(yao)完整,“課(ke)程(cheng)—專業—職業”鏈條(tiao)要(yao)貫通,思想政(zheng)治(zhi)元素“發掘—融(rong)入(ru)—鑄化—測評”鏈條(tiao)要(yao)呈現(xian)。 

婁底職院黨委(wei)副書記王健龍(long)認為(wei),舉辦“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”說課(ke)比re)shi)貫徹習(xi)近平總書記在全國(guo)高校思想政(zheng)治(zhi)工作(zuo)會議講bu)昂退頰zheng)課(ke)教(jiao)師座(zuo)談會講bu)熬jing)神(shen)的具體體現(xian),是(shi)落實立(li)德樹人根本(ben)任務的重(zhong)要(yao)舉措,是(shi)深(shen)化不(bu)忘初(chu)心、牢記使命主題(ti)教(jiao)育,全面加強學院三(san)全育人工作(zuo)的具體行動,是(shi)以(yi)賽促教(jiao)、推進學院“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”建(jian)設的重(zhong)要(yao)抓(zhua)手。以(yi)此次(ci)比re)wei)起點,婁底職院將全面加強“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)。要(yao)進一步增強教(jiao)師的“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”意識,提高教(jiao)師“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”能力,加強教(jiao)師隊(dui)伍師德師風建(jian)設,建(jian)立(li)健全“課(ke)程(cheng)思政(zheng)”體制機(ji)制,將相關標準jia)yao)求融(rong)入(ru)考(kao)核評價體系中xiao)#ㄍㄑ對(dui)保號費翮nbsp;

標簽(qian)︰ [ 編輯(ji)︰劉瑩]

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